新时代学习：从模式到数字化应用

面对大众群体，Cousera在课程设计上，采用一门课15~20个小节组成的方式，每小节大部分都是十多分钟左右。这样的课程设计和我们过去一般的课堂相比，短小了很多。同时和一般大学中的课程相比，也简化了一些教学的内容。

不仅更容易让学生集中注意力，也让学生更容易利用碎片时间进行学习。谈到现在课程的设计，吴恩达笑着说，这并不是他的**，而是从萨尔曼•可汗那里学来的。

萨尔曼•可汗是网络教学界的另一位**者。他在2007年建立了进行在线教育的可汗学院，而可汗学院就是通过10分钟的Youtube(视频网站)短片进行辅导教学的，当时萨尔曼•可汗获得了比尔•盖茨基金、谷歌等的投资支持。可汗学院的出现在很大程度上**了人们熟悉的教育模式。它所倡导的是，兴趣和乐趣才是成功的必备条件。可汗学院尊重学生的自尊心，而不过分强调老师的**，在这里，没有差生，学生带着求知的欲望来学习，传统教育里被动式的授课，反转成了主动的学习欲望。

说起可汗学院，吴恩达说自己获得了很多启发，“刚开始着手做慕课的时候，我看了很多可汗学院的视频，这些课程非常吸引人，他是很棒的老师。我注意到，它的视频都是5~10分钟的长度，这个做法启发了我。我也可以把课程内容从原来60小时的长度分成5~10分钟的片段，这样的课程形式，也被Coursera一直沿用到今天。”

而Coursera对于教育业的附加价值其实还不只是通过网络让更多人接触到世界**的**课程，即只是利用公众资源来普及和**教育，Coursera还在尝试通过科技的手段帮助我们进一步理解人类学习的过程，从而改进教育的效果。吴恩达和达芙妮都是人工智能领域的高人，去旧金山采访时，我多少也带着一种见偶像的心态。我曾一度担心，在技术上如此投入的科学家，是不是会有点“geeky”(书呆子气)。因为我接触过很多类似领域的**人才，这些人思维敏捷而且跳跃，说话多是短句。