全产业链条下的在线教育

美国的STEM公司大多只走两条线：硬件和教研。但对卢申彪来说，中国的STEM教育必须打通从硬件到授课的全产业链。这里面原因复杂，有前面提到师资和国内教育结构等复杂原因。赛先生也曾和幼儿园展开过合作，为其提供硬件产品，但长期的应试结构框架很难让**教育机构承接起STEM的课程。

因此赛先生目前的业务以To C为主，主要是为大量家庭提供线上的直播教学采取一对多的小班模式。在课程设置上，赛先生大纲根据NGSS《美国下一代科学教育标准》制定，课程贯穿全年，采取每周一节的授课模式，全年课程分为四大专题，每月也会设置相应的主题。但卢申彪正在对课程进行多元化的探索，比如在未来推出暑假班。

赛先生对美国的成熟的教学体系进行了本土化和和适合线上教育的改良。典型的例子是，赛先生的授课场景有线上和线下的区分。线上主要教授轻场景的内容，提出问题激发好奇心，部分需要强协作化的内容移到课后，也就是线下来完成。

对比线下的STEM教育，赛先生的授课体系更具有即时反馈性。卢申彪向创业邦表示：“我们链条完整，能对教学数据，孩子的行为进行及时记录，同时根据家长和孩子的授课反馈持续迭代着课程产品。”

除了教研和师资，赛先生授课的*大优势还是硬件：“学前这一块，孩子需要具象化的理解，来了解自己对什么有兴趣，我们的教具吸引孩子，儿子会主动和家长说要上课，我们授课不存在催课问题。”

赛先生也会受邀去参加幼儿园开设的科技节或是课程活动，校方会采购产品和课程服务。