学生托管中心  学习托管新模式

学生托管中心是专业提供学生学习辅导、1对1个性化辅导、孩子健康成长教育及上学放学接送、膳食提供、寄宿等为一体的个性化式教育连锁机构。同时托管班配有专业辅导老师和生活老师，专业的营养**和心理健康教育**。

项目特点

1.个性化。因材施教，采取一对一或小班制方式辅导，充分分析每位学生和家长的教育需求和实际情况，制定个性化辅导方案。通过**地辅导策略激发学生的学习兴趣和寻求适合的教育发展定位。

2.全方位。充分满足孩子和家长的需求，开设各类精品课程，促进孩子知识、习惯、能力、素质的全方位提高，为孩子提供专业、系统、完整、高品质的教育解决方案。

3.标准化。各分校均统一VI形象，统一分功能区域的学习环境布置，严谨规范的托管教育教学管理流程。

4.社区化。项目立足于社区，充分利用社区资源，做家长和孩子身边的教育**。

5.精品化。项目定位中**群体，小班辅导，为每个客户提供满意的服务。

市场分析

教育培训业是21世纪*朝阳产业之一，已成为越来越多人的共识。培训市场的办学主体也由*初的学校和行业企业办班，开始逐步扩大到社会力量、培训公司或个人办学等。在目前的中小学培训教育产业中，小学生托管教育是课后辅导中新兴的细分市场，正在走向专业化、规模化、品牌化。统计数据表明：一、中国拥3亿适龄儿童，数亿望子成龙的父母;二、在一个中等规模、经济发展一般的城市中3—6岁学前儿童有近3万人，6—12岁小学生约5万人，年人均业余教育支出约为3000元，其中90%以上家庭需要课外培训。而众多的留守儿童更是一个庞大的生源。因此，这个创业项目是个潜力***大的市场。

投资条件

目前该创业项目有多种投资模式，社区店基本总投资6万—15万元的投资能力。辅导场所面积180—300平方米。项目招收区域代理，和单校合作商。区域代理有权在代理区域内自行开设若干家小书童连锁分校，单校合作方式可在授权区域内，有权自行经营一家学生托管班。投资者需选择当地的好学校，必须是当地一二类小学学校。离学校越近越好，步行距离不超过10分钟*佳。楼层不能太高，不能超过4楼。

效益估算

开办一个学生托管中心，因当地经济收入水平，少儿培训市场情况，经营者的经营管理能力，市场**力度及对总部各项运营标准的执行情况等各个方面因素的影响，经营情况也会有所不同，经营状况较好的在6个月到10个月就可以收回投资。

投资风险

投资学生托管中心*大的风险无疑在于学生的安全问题。现在的孩子大多是独生子女，每个人都是父母的“眼中宝”、“心头肉”，娇贵无比，一旦出现任何问题将会是一件十分棘手的事情。所以开办学生托管中心，务必要细心周到，做好接送、消防、卫生等诸方面的工作。

同时，学生托管中心审批可能包括消防、房屋安全、教师资格等多方面的要求。

创业案例：

1、

“中山教育留守儿童托管中心”位于谷城石花，是谷城首个民办留守儿童托管中心。昨日，记者来到了该中心。

托管中心共有5层，宽敞明亮。一楼大厅内放着电脑，每台电脑都配有摄像头。孩子们想家长了，就可与远在千里之外的父母视频。二、三楼是教室，四楼是宿舍，五楼是食堂。

托管中心的创始人名叫张忠善。2004年，他成立了“中山职业学校”。2006年，学校被认定为谷城县农村劳动力转移“阳光工程”培训基地。职校办得有声有色，越来越多的石花农民在职校里学到了技术，进而外出打工。他们的孩子就留给了家中的老人。

一次偶然，张忠善目睹了一对母女相见时的情形。一个刚从外面打工回家的年轻妈妈，远远地看到了站在家门口的孩子，突然飞奔了过去，抱起孩子嚎啕大哭，诉说着思念之苦。小女孩却无动于衷。这一情景触动了他，他觉得没有母爱的孩子，非常可怜。

经历了这件事，张忠善开始关注起留守儿童，他总结出了留守儿童的四大特点：学生成绩不佳，在校表现不优;亲情缺失严重，心理发展异常;父爱母爱失常，孩子志向模糊;家庭教育缺失，越轨现象严重。

张忠善于是开办留守学生托管中心，在这里，留守儿童可以找回亲情，健康成长。

2、

2008年，郭荣金从赣县中学毕业后考上东华理工大学，成为小山村里的“金凤凰”。但是天有不测风云，2009年，郭荣金被查出患有脊髓肿瘤，手术失败导致下半身瘫痪，不得不休学在家，且欠下30余万元的*额债务。更不幸的是，母亲在2011年被查出患有尿毒症，给这原本不幸的家庭雪上加霜。郭荣金的困境引起当地党政部门以及社会各界的关注与积极捐款，当地干部经常上门帮助。郭荣金下决心要振作起来。看到周末村里的留守孩子无人照管，他萌生办一家托管中心的念头，一则给孩子们辅导功课，二则可以增加点收入维持家庭日常开支。他的想法得到家人和村里学校的支持。中心从*初的一、二个学生，增加到如今的20多名