教研是中长期优势所在

2018-06-18来源 : 互联网

教师的匮乏和教研的不足是当前STEM教育落地的难点,也是赛先生的发力点。幼儿STEM教师的匮乏和国内幼儿园小学的师资结构有关,美国小学的STEM老师大部分是全科老师背景,这些老师能对教具自主开发,而国内的学校购买产品后,需要标准化的**到分钟的教案。这意味着依靠国内已有的小学教师储备去开展STEM教育是十分困难的。

赛先生因此建立了自己标准化的师训中心,结合中国孩子的特点以及在线化的教学场景进行教研。在师训和教研上赛先生有几个特点:

*先,赛先生选择培养全职的专职教师。“不像英语教师,STEM教师在国内不是一个存量,而是高度缺乏,因此需要自己培养,全职是师训效率*高的措施。”卢申彪介绍。

其次,赛先生在师训有着自己的带头老师,这些老师都和美国STEM教师有着深度交流和学习。卢申彪非常重视带头老师对美国经验的消化:“我们会探讨STEM教育的各种问题,这些带头老师消化完,并且自己上的很好,才能培训出**老师。”

其三,在教研上赛先生和美国保持了密切联系。目前双方的合作覆盖了教具和课程设计,未来还会包括测评、竞赛和教师培训。双方合作模式建立在硬件产品基础上,美方需要拓展中国市场,赛先生需要获得更多的STEM教育资源,双方的合作自然从硬件协同到其他资源。

标签: 教研

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